Entrades

S'estan mostrant les entrades d'aquesta data: març, 2021

Els continguts curriculars que es treballen al meu repte personal

Imatge
  Grau d’Educació Primària: Educaciò Física en l’educaciò primària   TASCA INDIVIDUAL: Anàlisi curricular tasca Repte físic Individual     Prenent com a referència el document “Continguts cicle inicial + criteris avaluació”, desenvolupa el següent exercici:   ·          Part A . Analitza la teva activitat escollida del Repte Motriu Individual   i descriu quins continguts curriculars hi pots treballar en major o menor grau. Pots utilitzar una descripció de tipus   descriptiva, explicant quins continguts hi pots treballar amb el teu repte individual. O d’altra banda també es pot realitzar una graella de continguts, fent un tic als continguts que hi treballes. Es demana una petita justificació per determinar els continguts que hi treballes.   Continguts treballats Justificació Principals parts del cos El salt a la corda és un esport al que es veuen implicades les quatre extremitats a la seva totalitat Afirm

Vídeo Repte físic #1

Imatge

Graella analítica del conte motriu

Imatge
 

Resum conceptual: el currículum a Educació Física

Imatge
 

Reflexió: la meva visió dels mestres.

La meva visió dels mestres: La figura del mestre és una de les poques figures amb les quals tota (o pràcticament tota) la població ha conviscut durant la seva infància i part de l’adolescència. És inevitable, llavors, que pràcticament tota la població tingui una opinió al voltant d’aquesta figura. En alguns dels vídeos que he visionat, he pogut observar que es considera al docent com una autoritat intimidant o com una persona de la qual fer burla, i si se m'hagués preguntat de petit, probablement hagués coincidit. Avui dia, des d'un punt de vista més madur, m'he pogut adonar de les mancances que presentaven alguns dels docents amb els quals he estudiat. Per començar, trobo que tota la meva vida que estat percebent els mestres com  el que no són, si bé han de tenir un paper de lideratge i autoritat a l’aula, aquesta autoritat no hauria de ser intimidant ni hauria de funcionar a través de infligir por als alumnes, com usualment succeïa amb els mestres dels centres als quals h