Entrades

Darrera sessió: Valoració grupal de l'assignatura

Imatge
          EDUCACIÓ FÍSICA EN L’EDUCACIÓ PRIMÀRIA – CURS 2020/2021   VALORACIÓ GRUPAL DE L’ASSIGNATURA I LA DOCÈNCIA IMPARTIDA     L’objectiu d’aquesta valoració és que, per grups de treball, avalueu els aspectes relacionats amb l’assignatura i la docència impartida per la professora. Alhora, també heu d’identificar els   punts forts i febles i fer-ne propostes de millora al respecte. Gràcies per la vostra col·laboració!   Tasca 1. Valoreu, de l’1 al 5, els ítems següents: Ítems a valorar 1 (gens) 2 (poc) 3 (suficient) 4 (bastant) 5 (molt) S’han complert els objectius i continguts del programa de l’assignatura?       X   Considereu que heu après?     X (3,5)     Les sessions teòriques han estat completes i ben plantejades?     X (3,
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

Cursa d'orientació UAB

Imatge
Cursa d'orientació UAB El passat divendres 11 de juny, es va organitzar l'activitat de "cursa d'orientació a la UAB". Aquesta era una activitat que constava de resoldre una sèrie d'enigmes i pistes al voltant de tot el campus universitari, ens va obligar a desplaçar-nos i orientar-nos a partir d'un mapa de la manera més eficient possible, per tal d'arribar al punt de partida abans del temps establert. Aquesta és una pràctica molt interessant, especialment en localitzacions amplis que permetin fer una exploració ample i que cada grup pugui treballar individualment. D'altra manera els grups podrien ajuntar-se, copiar-se i revelar-se les respostes, convertint aquest repte en un "cacafio". Personalment, trobo que seria una bona aplicació d'aquesta activitat fer-la a unes colònies, generalment aquestes es fan a espais naturals, amb zones de bosc les quals els infants encara no coneixen. Al ser una zona nova per tots, tots juguen en igualta
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

El minotaure de la UAB

  Sessió 4/06/2021 El passat divendres 4 de juny vam realitzar a la sessió d'educació física el scape room  temàtic del minotaure de la UAB. Aquesta activitat va servir per mostrar com fer una activitat alternativa amb l'alumnat. Per poder fer aquesta activitat, cal una contextualització prèvia que posi a l'alumnat en situació, en aquest cas va ser un àudio de presentació del minotaure que afegia misteri i tensió a l'activitat. Amb aquesta activitat podem treballar diversos aspectes essencials de l'educació física que van més enllà de l'activitat física. El scaperoom  ens permet treballar el treball cooperatiu i en equip, així com la responsabilitat individual que aquest implica. En el cas de la pràctica de la sessió, les activitats van ser relacionades amb l'acroesport, la construcció d'una piràmide alimentícia en grup i la ressolució d'una endevinalla de forma grupal. Un altre aspecte rellevant d'aquesta activitat és l'accessibilitat que pr
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

La dansa és cosa teva

La dansa és cosa teva - Sessió 28/05/2021 El divendres 28 de maig es va realitzar la sessió de "la dansa és cosa teva", personalment no vaig poder  asssitir  a la classe  degut a que  estava confinat per haver estat en contacte amb un positiu de Covid-19. Pel que m'han pogut explicar les meves companyes, es va tractar d'una activitat tant individual com grupal a la qual la  premissa  principal era "deixar-se anar" i mitjançant  diferents  activitats es realitzaven uns  exercicis  de coordinació i elasticitat. Personalment, trobo que aquesta classe d'exercicis i dinàmiques poden ser molt útils a l'hora d'aplicar-los a l'aula.  Són  exercicis molt relaxants i que permeten fer estiraments de forma més entretinguda a la tradicional, per això, crec que si ho hagués d'aplicar seria al final de cada sessió, com a mètode de "tornada a la calma" després l'activitat principal, perquè a part de relaxar-se permet a l'alumnat fer els
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

Dels jocs als esports

Imatge
  Dels jocs als esports - Sessió del 21/05/2021 El divendres 21 de maig vam realitzar la sessió amb la temàtica "dels jocs als esports" al SAF de l'Universitat Autònoma de Barcelona. Durant aquesta sessió vam poder acomplir diferents activitats esportives breus, aquestes es considerarien jocs, ja que són activitats conegudes popularment amb unes regles no escrites però acordades entre els participants. Aquestes activitats, però, també tenen aspectes propis dels esports, com la competitivitat per la que estan motivades. Aquesta competitivitat és un element que com a docents ens pot ser molt útil, especialment quan volem conèixer el grup. A les situacions que comporten competititvitat, treball en  equip i tensió és on la personalitat de cadascú aflora, i veiem les personalitats de cada infant d'una forma més evident. Aquests jocs ens poden servir, també, per treballar algunes competències del currículum d'Educació Primària, per tant, són jocs que poden protagonitzar
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

Reflexió FitCoin Race

  Reflexió Fitcoin Race A continuació, el nostre grup, compost per Paula Ruz, Alexandre Rodriguez, Ivan Polo, Lluís Torras i Ángel Valverde, us farem la nostra reflexió respecte a l’activitat realitzada sobre la Fitcoin Race, on explicarem la nostra experiència, els punts forts que li trobem, els febles i si en cal, una proposta de millora. Primer de tot, cal dir que l’activitat del Fitcoin ha sigut una experiència molt divertida, i que alhora, incitava a fer esport d’una manera també competitiva. Pel que al nostre grup ens ho hem passat molt bé fent aquesta activitat, ja que a mesura que passava cada setmana voliem fer més esport com poguessin (no sempre podem perquè tenim moltes altres coses a fer). Però, el fet de competir amb els demès per tal d’aconseguir Seguidament, els punts forts que trobem en aquesta activitat són els següents:  Motivació per a fer esport: Creiem que el punt fort principal d’aquesta activitat és l’oportunitat que ofereix als alumnes per retrobar-se amb l’esp
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

JOCS TRADICIONALS I JOCS POPULARS

Imatge
 Fotografies de la sessió: Quina diferència existeix entre els jocs tradicionals i els jocs populars? Els jocs tradicionals i els jocs populars poden ser fàcils de confondre, ja que tots dos tenen un tret característic en comú, es mantenen al llarg del temps i passen de generació en generació. No obstant això, els jocs tradicionals i els jocs populars no són el mateix. Per una banda els jocs populars són aquells jocs que tenen un origen associat a la vida d'un poble i a les activitats que es desenvolupen en aquest, com pot ser el frontó a les places principals. D'altra banda, els jocs tradicionals tenen un origen encara més remot, han passat de generació en generació durant molts anys, però no es coneix una causa per la qual fossin creats (a diferència dels jocs populars). Quina aplicació pràctica tenen aquests jocs al currículum d'educació primària? Durant la sessió vam poder observar múltiples possibles aplicacions dels jocs tradicionals i populars al currículum.  Aquests
Publica un comentari a l'entrada
Més informació